Пособие для Групп Развития "Эзотерическая Модель Мира Действия (Мира Асия) - Творец, Боги, Социум, Развитие (2012 г.)
UPD 2014 г.
В процессе нашей работы по переводу и исследованию Древних Текстов, начатой в 2013 году, мы получаем подтверждение оставшееся от древних цивилизаций, с тем к чему мы пришли ранее в процессе наблюдения, исследования и осознания происходящего с человеческим социумом.
Дополнительные материалы из различных источников мы собираем в разделах сайта:
Палеконтакт - наследие древних, инопланетных цивилизаций
Исследование наследия Богов, где собраны материалы из различных традиций (Шумер, Мезоамерика, Египет, исследования Монро и т.д.) во много объективизирующие данную информацию.
Более подробно наш подход к цели и методам Исследования и Изучения Древнего Духовного Наследия изложен на форуме Исследовательского Проекта "Менора" → Эзотерическое Мировоззрение и Развитие Сознания, в темах:
Вся наша текущая работа освещается на Форуме:
→ Наши Исследование Древнего Наследия: теория и практика
Осень 2014 года, новые темы форума:
- Книга Коhэлет - קוהלת (Экклезиаст) наш перевод и комментарии. Эзотерический взгляд на Тору (Ветхий Завет) - II
- Работа с Древними текстами: Язык - отражение сути Договора
- Душа, Сознание, Адам, человек - Цель и Смысл Жизни......
- Развитие Сознания в Мире Действия
- Новое по Эзотерической модели Человека, Развитии Сознания
- "Синайское Откровение" - дарование Торы, Договора Развития. Работа с Древним Духовным Наследием в группе на Проекте "Менора".
- Материалы для продолжения Исследования Древнего Наследия: Синайское откровение и Пророки в Танахе
2013-2014 годы, раннее открытые темы исследований:
- Сефер Йецира (ספר יצירה), Групповая работа: перевод и осознание в рамках Эзотерического Договора
- Книга Берешит - בראשית (Бытие) наш перевод и комментарии. Эзотерический взгляд на Тору (Ветхий Завет) - I
- Менора - Семисвечник - Древний Артефакт
- Храм - Связь Человека с Богом
- Артефакт Меноры и устройства Первого Храма
- Еврейский лунно-солнечный календарь: Праздники Торы
- Эзотерическая Астрология (Сефер Йецира, лунно-солнечный каленадрь)
Кроме того, мы сделали ряд наглядных изображений, для помощи в восприятии, выложенных в Галерее форума:
Также читайте смежные темы форума:
Погружение в материю, дальнейшее удаление от Света Творца
Что такое Духовное Развитие
Монады
Эзотерический подход к Религии
Эзотерический подход к теме Управления Социумом
* Все пособия, в том числе и это, вы можете скачать в формате .pdf - в разделе сайта "Пособия для Групп Развития"
Вступление
Мы живём в Психо-Энерго-Информационном мире, т.е., внутри некого "сигнала", "моря" Энерго-Информации, обладающей Сознанием.
Мы сами представляем собой "сгустки" этой Энерго-Информации и обладаем Сознанием.
Все наши представления о себе и о мире, равно как, и весь наш мир, и мы сами - являются некой "иллюзией", выстроенной в нашем Сознании и Подсознании в результате нашего воспитания и образования.
Мы называем эту Иллюзию словом Договор,- так определённая группа людей "договорилась" воспринимать мир,- так она обучает воспринимать мир своих детей.
Откуда мы знаем, что дерево "зелёное", а кубик "квадратный",- так нам сказали наши воспитатели.
Откуда мы знаем, что такое "хорошо", а что такое "плохо", что "правильно", а что "неправильно",- нам так сказали наши воспитатели...
Показывая нам свой мир, наши воспитатели фиксируют подвижную Точку Сборки ребёнка в том же самом положении, что она зафиксирована у них самих.
После того, как Точка Сборки ребёнка фиксируется в положении родителей, или тех, кто реально воспитывает ребёнка,- то ребёнок начинает самостоятельно воспринимать "мир" своих воспитателей.
Именно поэтому, дети перенимают истинные качества родителей, а не то, что родители пытаются им внушать...
Если родители сами ничем не интересуются, не развиваются и ведут простую обывательскую жизнь,- но, при этом, пытаются внушать ребёнку, что он должен учиться, стараться, добиваться,- то ничего у них не выйдет.
Недаром, в социуме говорят про собственный пример,- что родители должны показывать своим примером, а не читать нравоучения... потому, что мир ребёнка определяется их положением Точки Сборки, а не пустыми словами и лозунгами...
Мы можем наблюдать в социуме различные мировоззрения – светское, религиозное,- это и есть результат различного положения ТС, различных Договоров.
При этом необходимо понимать, что принципиально, можно выстроить любой Договор,- любой мир со своими законами и правилами,- а не только - любую картину мира.
Это очень важный для понимания момент.
Наши Адепты затрудняются понять, что другой Договор – это другой мир,- а не другое описание того же самого мира.
Это действительно, очень сложно принять неподготовленному человеку.
Можно представить это себе следующим образом,- существуют всевозможные миры со всевозможными законами,- некое бесконечное "пространство вариантов".
Настраивая свою Точку Сборки, как Антенну телевизора, мы выбираем один из вариантов и считаем, что это и есть "внешний", "объективный" мир. Человеку очень сложно понять, что можно с таким же успехом, выбрать другой вариант мира, в котором будут действовать другие законы.
Например, в одном Договоре по раскалённым углям ходить нельзя,- а в другом – можно.
В одном Договоре нисходит Благодатный Огонь в Иерусалиме, а в других Договорах такое невозможно.
Мы видим, как Религиозные Договора уже много столетий конкурируют с научными Договорами и никто из них не в состоянии доказать свою истинность,- потому, что это просто разные миры, а не разные описания одного мира.
Очень важно понимать, что любой Договор – это фиксация Точки Сборки и иллюзия, выстроенная в Подсознании на основании какой-то внешней Психо-Энерго-Информации.
Поэтому, очень интересно попытаться понять, а что стоит за нашими Иллюзиями, какие "силы" заставляют нас выстраивать ту, или иную иллюзию.